第5章第2、3节

任课教师

计划学时

2学时

授课时间

一、教学目的和要求：
第2节 高分子溶液的热力学性质
1.1 Flory—Huggins高分子溶液理论
1.2 Flory—Krigbaum稀溶液理论
第3节 高分子浓溶液
了解Flory—Huggins晶格模型理论的基本观点，理解应用晶格模型理论推导出的高分子溶液混合过程的混合熵、混合热、混合自由能和化学位与小分子理想溶液的差别以及产生差别的原因。

二、教学过程设计及教学方法手段：
回顾上次课内容，介绍本次课内容、教学目的和要求、教学过程设计及教学方法手段和重点难点。
首先介绍理想溶液的热力学性质――高分子稀溶液与理想溶液的差异――Flory—Huggins晶格模型理论（假设）――混合熵――混合热――混合自由能――化学位――超化学位。
问题式、研究式教学方法
使用多媒体课件教学

三、重点及难点：
混合熵的推导，这里用到很多概率统计方面的知识。化学位、超化学位的理解，Huggins参数的物理意义，理想溶液、θ溶液的区别。

四、作业：
1、写出高分子和小分子混合熵的表达式，讨论二者的异同点
2、一种聚合物溶液由分子量M2=1×106的溶质（聚合度Xn=104）和分子量M1=1×102的溶剂组成，溶液的浓度为1%（质量分数），试计算：（1）此聚合物溶液的混合熵△Sm；（2）依照理想溶液计算的混合熵；（3）若把聚合物切成104个单体小分子，并假定此小分子与溶剂构成理想溶液的混合熵；
（4）由上述三种混合熵的计算结果可得出什么结论？为什么？

五、课后记