为帮助学生缓解压力、提升心理认知，普及心理学知识，9月25日，化工与印染工程学院在213教室举行“寓教于乐：一场生动的校园活动”心理绘画接力比赛。活动以模拟信息人际传播演变为核心，通过沉浸式体验，引导学生感受记忆与传播特性，解锁认知心理学趣味奥秘。

活动伊始，首排学生作为“信息源”，在限时内记忆画面细节并凭瞬时记忆摹绘，接受信息捕捉与编码能力的首轮考验；随后其画作短暂展示给次排同学，后者依视觉印象二次创作，“观摩-创作”模式依次接力，且后续学生全程未接触原始画面，确保信息传递纯粹性。

随着接力轮次不断递增，现场观察到一个显著现象：画面内容发生了改变。画像从最初的“清晰”到逐步“模糊”，最终走向了“失真”。这一奇妙又真实的变化，让亲历活动的同学们在连连惊叹的同时，也深度陷入对认知可靠性的思考与探讨。

此次活动超越了传统的知识灌输，成功地将抽象的认知心理学原理转化为一场可感可知的实践体验，也启发了学生对于如何在本学科领域及日常沟通中力求精准、审慎辨析信息真伪的深层思考。我院将持续开发更多理论与实践体验结合的特色活动，推动学科知识从课堂走向实践，进一步提升学生的认知能力与批判性思维。

（图片：余励勤  文稿：王浩栋  编辑：游利锋  审核：郑汝东）